Constituye una vergüenza para cualquier país que tenga la intención de despegar hacia un desarrollo sostenido no contar con las ciencias naturales (Biología, Física y Química) como su principal plataforma de despegue. De ahí lo que siempre hemos dicho y escrito que las posibilidades de desarrollo que tiene el país son muy escasas. :
Si seguimos haciendo lo mismo y sobre todo de la misma manera, tendremos los mismos resultados. Siempre viviremos en un país dominado por la combinación de la ficción y la utopía.
Aunque la situación es grave para las tres áreas de las ciencias de la naturaleza, creemos que para la Física es más grave aún. Son muchas las razones que tenemos para expresarnos en forma tan categórica y quizás un tanto descarnada, pero lo que estamos observando no nos deja otra opción; veamos algunos de los motivos que tenemos para expresar esas preocupaciones:
· Falta de atención a la educación, las áreas de la ciencia están entre las principales víctimas, posiblemente la Física sea la menos atendida
· Serias fallas en el manejo de los contenidos de los programas, en la mayoría de los casos por falta de capacidad de los docentes que los imparten
· Muchas universidades que ofrecen carreras de ingeniería y educación con mención en Física no disponen de los laboratorios correspondientes a las carreras que ofrecen, siendo la Secretaría de Estado de Educación Superior Ciencia y Tecnología víctima de engaños por las autoridades de esos centros de enseñanza, engaño que se pone de manifiesto por la escasa preparación de la mayoría de sus egresados.
· El error de la Secretaría de Estado de Educación al entregarle la enseñanza de la Física a profesores graduados en Educación, Mención Biología y Química, sin haberlos capacitado en esa área. Mejor hubiera sido habérsela entregado a los graduados en Educación, Mención Matemática y Física.
Si seguimos haciendo lo mismo y sobre todo de la misma manera, tendremos los mismos resultados. Siempre viviremos en un país dominado por la combinación de la ficción y la utopía.
Aunque la situación es grave para las tres áreas de las ciencias de la naturaleza, creemos que para la Física es más grave aún. Son muchas las razones que tenemos para expresarnos en forma tan categórica y quizás un tanto descarnada, pero lo que estamos observando no nos deja otra opción; veamos algunos de los motivos que tenemos para expresar esas preocupaciones:
· Falta de atención a la educación, las áreas de la ciencia están entre las principales víctimas, posiblemente la Física sea la menos atendida
· Serias fallas en el manejo de los contenidos de los programas, en la mayoría de los casos por falta de capacidad de los docentes que los imparten
· Muchas universidades que ofrecen carreras de ingeniería y educación con mención en Física no disponen de los laboratorios correspondientes a las carreras que ofrecen, siendo la Secretaría de Estado de Educación Superior Ciencia y Tecnología víctima de engaños por las autoridades de esos centros de enseñanza, engaño que se pone de manifiesto por la escasa preparación de la mayoría de sus egresados.
· El error de la Secretaría de Estado de Educación al entregarle la enseñanza de la Física a profesores graduados en Educación, Mención Biología y Química, sin haberlos capacitado en esa área. Mejor hubiera sido habérsela entregado a los graduados en Educación, Mención Matemática y Física.
¿Cómo puede un profesor sin el nivel adecuado enfrentarse con los tópicos de Física Moderna del programa de 4to. del Nivel Medio? Apreciaría mucho que un técnico de la SEE me respondiera esa pregunta.
· Otro aspecto que consideramos que le hace mucho daño a la Física es la discontinuidad. El primer nivel se imparte en el 2do. Se interrumpe en tercero y se retoma en el segundo semestre de 4to. Me informan algunos profesores de Física que en ese nivel hay que empezar de nuevo.
· La carencia de equipos y materiales de laboratorio para validar las leyes y principios de la Física a través de la experimentación, mientras tanto impartimos más dogmas que ciencia.
Más adelante volveremos sobre el tema
· Otro aspecto que consideramos que le hace mucho daño a la Física es la discontinuidad. El primer nivel se imparte en el 2do. Se interrumpe en tercero y se retoma en el segundo semestre de 4to. Me informan algunos profesores de Física que en ese nivel hay que empezar de nuevo.
· La carencia de equipos y materiales de laboratorio para validar las leyes y principios de la Física a través de la experimentación, mientras tanto impartimos más dogmas que ciencia.
Más adelante volveremos sobre el tema
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